カテゴリー: 高校物理

★ 本記事のテーマ

コンデンサとスイッチ問題の“本当は大事なところ”をやさしく解説！

高校物理の電気分野には、コンデンサとスイッチを使った問題がよく登場します。
しかし、実は高校で扱う内容は「本来知っておくべきこと」のごく一部だけです。

この記事では、

を、苦手な人でも理解できるようにやさしく解説します。

高校物理のコンデンサ＋スイッチ問題は、ほぼ次の2種類だけです。

時間を横軸に、電流・電圧を縦軸にとった時間変化をみると、
下図のように、
・①t=0付近
・②t＝∞(状態が収束)
の２つだけです。

となると、当然、

と思いますよね。

実際の電気回路では、
スイッチを入れてから状態が落ち着くまでの「途中の変化（過渡応答現象といいます）」こそ重要です。

しかし高校物理では、この「途中の変化」をまったく扱いません。

本来は、次のようなことを気にしなければいけません。

スイッチを入れた瞬間、
電流がドッと流れて回路が壊れる可能性があります。
そうなると、許容値を超えて回路素子が破壊される危険があります。

実際の設計では「瞬間的な最大電流」、「許容電圧」がとても重要。

例えば、
「充電に時間がかかりすぎる」
「立ち上がりが遅い」
などは、機器の性能に直結します。

十分時間が経過した後の定常状態になるとはいえ、
電気信号は要求される速度で伝達されなければなりません。
そのため、回路は指定された時間内に立ち上がる必要があります。

遅延時間\(t\)において
\(t=CR\)
のとおり、
キャパシタンス(C)と抵抗(R)の積になります。

★ 例えば、RC回路のコンデンサの電圧変化

例えば、RC回路のコンデンサ電圧はこんな形で変化します。

R、Cの大きさで、コンデンサの電圧\(v\)の立ち上がりの様子を比較してみましょう。

共通して言えることは、

数式で書くと、
\(v\)≡\(1-e^{-\frac{t}{RC}}\)
であり、この関数は単調減少で変曲点がないため、
電圧が途中で上下することはないこともわかります。

そして、

ターゲットとする電圧がどのように変化するか
(単調に収束するのか、上下に乱高下するのか)

という振る舞いと、

その電圧が収束に至るまでの時間を
過渡応答として確認したいポイントです。

では、なぜ高校物理ではこの大事な「途中の変化」を扱わないのでしょうか？

理由はシンプルで、

そのため、
「直後（t=0）」と「十分時間が経った後（t→∞）」だけを扱うのです。

実は、過渡応答の式はそこまで難しくありません。

簡単な例を挙げてみます。

すでに紹介していますが、解いてみましょう。

★ 例題

コンデンサにかかる電圧は
\(Q=I×t=C×V_c\)
から
\(I\)=\(C \frac{dV_c}{dt}\)
となりますね。

キルヒホッフの法則から
\(E\)=\(IR+V_c(t)\)
\(I\)=\(C \frac{dV_c}{dt}\)

電流と電圧の関係から
上の式が出てきます。

微分方程式を解くと

\(V_c(t)\)=\(E(1-e^{-\frac{t}{cR}})\)
が得られます。

この関数をグラフにすると、先のグラフになります。

過渡応答現象は大事ですが、微分方程式を解くのが難しく、高校より大学で学びます。

大学では、
●RC回路
●RL回路
●RLC回路
●LC回路
に対して、

ラプラス変換
などを使って過渡応答を体系的に学びます。

しかし、
高校生のうちに「状態が変化する途中が大事」という感覚を持っておくと、大学での理解が圧倒的に楽になります。

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★ 本記事のテーマ

電気分野は、

など、バラバラの公式が大量に出てくるので苦手になりやすいですね。

でも実は、

つまり、 丸暗記しなくてOKです！
つながりを理解すれば、公式は自然に出てきます！
やってみましょう。

まず、誰でも知っている公式を使います。ここは大丈夫ですよね！

この2つは「仕事 W」を使うという点で同じ構造です。
ここが電気公式の「入口」になります。

導出のために必要なのは、たったこれだけです。これだけは覚えましょう。

電荷とクーロン力・電場の関係は覚えておきましょう。

クーロン力の法則も覚えておきましょう。

この３つだけで、電気の主要公式が全部つながります。
やってみましょう。

ここからが本題。 丸暗記しなくても、流れで理解すれば勝手に公式が出てきます。

電気の仕事は
\(W\)=\(V\)×\(I×t\)=\(V\)×\(Q\)
電流 I を時間 t 流すと電荷 Q が動くから
\(Q\)=\(I×t\)

●力学の仕事：\(W\)=\(F×r\)
●電気の力：\(F\)=\(Q×E\)
だから

\(W\)=\(Q×E×r\)

一方、電気の仕事は

\(W\)=\(V×Q\)

両者を比べると

\(W\)=\(V\)×\(Q\)=\(Q\)×\(E×r\)
より、電荷 Q を消して

これで「電位(電圧)＝電場×距離」が導出できました。

クーロン力　×　距離＝仕事
または、クーロン力を距離で積分しても導出できます。

●力：\(F\)=\(k \frac{Q_1 Q_2}{r^2}\)
●仕事：\(W\)=\(F×r\)=\(k \frac{Q_1 Q_2}{r^2}×r\)
=\(k \frac{Q_1 Q_2}{r}\)

これは位置エネルギー
\(U\)=\(k \frac{Q_1 Q_2}{r}\)

つまり、 クーロン力から位置エネルギーが自然に出てくるのがわかります。

ここが高校物理で最も「つぎはぎ」に見える公式ですが、導出は超シンプルです。

電荷の定義： \(Q\)=\(I×t\)=\(C×V\)
に
オームの法則：\(V\)=\(I×R\)
代入すると

\(Q\)=\(I\)×\(t\)=\(C\)×\((I×R)\)
両辺を \(I\) で割ると

これが「時定数」。 丸暗記不要。 定義をつなげるだけで勝手に出てきます。

寄生容量と抵抗が大きいと電気信号の伝達が遅くなるというイメージで押さえておきましょう。QCプラネッツの経験では、半導体の回路設計でよく使う式です。

以上、まとめると、

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★ 本記事のテーマ

しかし、

そこで、

詳細は関連記事に書いています。ご確認ください。

【リンク】【重要】高校物理の電気はクーロン力法則でほぼ説明できる 「クーロンの法則」「電場・ガウスの法則」「オームの法則」と別々に暗記していませんか？本記事では、電気の本質を“クーロン力”から一気に整理。バラバラだった知識がつながり、苦手意識がスッと消える学び方を紹介します。

高校物理の電気分野を学ぶとき、多くの人が次のように感じます。

でも実は

クーロン力から
・電場
・電気力線
・オームの法則
などはすべて導き出せます。

つまり、電気の根っこは「電荷同士が押し合う・引き合う力」だけ。 これを理解すると、電気分野が一気に一本のストーリーになります。

クーロンの式は
・距離の2乗に反比例
・電荷の大きさに比例
というだけです。

だから

しかし、クーロンの法則には“弱点”があります。

\(F\)=\(k\frac{q_1 q_2}{r^2}\)

ここが重要ポイントです！

つまり、電荷を動かしたとき、力が「いつ」伝わるかは式に入っていません。瞬時に力が入る!という意味となってしまいます。

実際、現実の電磁気は、 光の速さで伝わる（＝時間がかかる） という性質を持っています。

この「伝わるまでの時間」を考えると、 エネルギー保存則が一瞬だけ成立しなくなる という論理的な問題が出てきます。

ここでは、あなたの問題集の例題を使って、 「なぜ場という概念が必要なのか」を高校生でも理解できる形で説明します。

固定した電荷を“瞬間移動”させると何が起きる？を考えてみましょう。

QCプラネッツ問題集　 0404 【4】より引用

不思議なこととは、

下表のように瞬間前後の
・系全体のエネルギーE=K+U
・系全体の運動エネルギーK
(実際は電荷\(q_2\)のみの運動エネルギー)
・系全体の位置エネルギーU
\(U=-k\frac{q_1 q_2}{r}\)
・２電荷間にかかるクーロン力\(F\)
を見ていきます。

当然、外力の影響はないので、系全体のエネルギーEは
どの時刻も保存されます。

まず、瞬間移動前後で位置エネルギーは変わります。
・移動前：\(U_0\)
・移動後：\(U_1\)（距離が変わるので\(U_0\) ≥ \(U_1\)）
しかし、力が伝わるまでの \(Δt\) の間は、 \(q_2\) は「古い力 \(F_0\)」を受け続けます。
そのため、 全エネルギー E が一瞬だけ合わなくなる という現象が起きます。

式で書くと、
・\(E\) = \(K_0\) + \(U_0\)
・\(E\) = \(K_1\) + \(U_1\)
・伝播中：\(E_1\) = \(K_0\) + \(U_1\) ≠ \(E\)
となります。

つまり、
・伝播中：\(E_1\) = \(K_0\) + \(U_1\) + \(ΔE\)= \(E\)
となり、

困りました！
この ΔE が「どこから来たのか？」が問題になります。
この結論は現状は、

力が伝わるまでの短い時間、 何もない空間がエネルギーを補ったり返したりしている と考えないと、エネルギー保存則が成立しません。

ここから生まれたのが、

高校物理では、電場・磁場が「当たり前に存在するもの」として登場します。 しかしそれが理解を難しくしていますよね。

高校物理の電気はクーロン力だけで説明できるとはいえ、 実際の計算はとても大変です。

ただし、

なので、本ブログで解説しました。

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「【重要】電気と磁気はなぜ「場」を考える必要があるのかがよくわかる」を解説しました。

★ 本記事のテーマ

実はその原因は、あなたの理解力ではなく、

このブログでは、電気の単元がなぜバラバラに見えてしまうのか、そして「クーロン力」だけで電気の多くが説明できる理由を、やさしく解説します。

高校物理では、

・クーロン力
・電場
・オームの法則

これらが「別々の公式」として登場します。
公式の形はわかるし、使い方も覚える。

でも、

よくあることですが、

こう説明されると、まるで違う科目を同時に学んでいるような気分になります。
結果として、

になってしまうのです。

さらに、試験問題は

と、テーマごとに完全に分断されています。

こうなると、

つまり、理解が点のままで、線にならない。

これが、電気が苦手になる最大の理由です。

実は、高校物理の最初の段階でさえ、

そうなると、

先生も教科書も、つながりを強調することが少ないため、
電気の世界を一本のストーリーとして理解するチャンスが与えられていないのです。

だから、

ここからが本題です。
電気の単元は複雑に見えますが、
実はその多くが
クーロン力（電荷同士の力）
から説明できます。

本ブログでは、

電場、電気力線の概念を使わずに
クーロン力のみで
コンデンサの電気容量を導出する過程を
解説します。

例題を上げます。

★例題

問題文は簡略化していますが、問題集の方で、詳しく学んでいきましょう。

この問題からわかることは、

具体的には、下図のように、
・１点　対　１点　のクーロン力
を
・１点　対　平面のクーロン力へ加算（積分）
し、さらに
・平面　対　平面のクーロン力へ加算（積分）
すれば、クーロン力だけでコンデンサの電気容量を求めることができます。

つまり、

知ってましたか？

でも、

なので、高校物理では、
電場、電気力線、ガウスの法則から
コンデンサの電気容量を導出します。

オームの法則「V = IR」は「電流の話」と思われがちですが、実はこれもクーロン力の延長です。
電荷が電場から受ける力（＝クーロン力）によって押し出されることで電流が流れます。
抵抗は、その“押されにくさ”を表しているだけ。
つまりオームの法則は電荷が押されて進む力学の話なのです。

この例題も問題集から紹介します。

★例題

この問題からわかることは、

大学では「電場」が中心になりますが、
高校ではいきなり抽象的な電場を理解するのは難しい。

そこで、まずはクーロン力だけで電気の世界を見渡すというアプローチが非常に効果的です。

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「【重要】高校物理の電気はクーロン力法則でほぼ説明できる(電場・ガウスの法則は一旦無視してもいい)」を解説しました。

★ 本記事のテーマ

本サイトを読んで、本問題集をしっかり取り組めば
「原子物理がわからない！」が解消します！

(本音：時間かけて作りこんで本当に良かった！　多くの方に読んでいただきたい！)

受験が間近に迫る中に学ぶ「原子物理」は
わからないし、不安
ではありませんか？

しっかり問題集を作っていく過程で、ふと疑問が浮かび、
それが、「原子物理」が不安にさせる原因だと分かりました！

その原因は

など、「原子物理」はどこか縁遠いおとぎ話の世界にいる感覚になります。

でも、そうじゃない！

わけのわからない世界の話ではなく、
物理本来の取り組み方を身に着ける大事な単元です。

ＱＣプラネッツのブログ・問題集を活用いただき、「原子物理がわからない」を解決しましょう！

高校物理「原子物理」ここがわからない！ポイントをまとめると以下になると考えました。

「原子物理が面白い！」と
共感いただける自信があります。

「原子物理」が面白く学べるＱＣセミナーの高校物理「原子物理」を紹介します。

ＱＣセミナーの高校物理「原子物理」

「高校物理・原子物理」がとても面白く学べるために以下の構成でまとめています。

• ②【重要】高校物理から原子構造が解明できる
• ③「プランク定数」が「粒子性と波動性の二面性」を導いた
• ④光子のエネルギ、運動量の公式が導出できる
• ⑤粒子性と波動性を合わせた原子モデルが作れる
• ⑥光速不変の原理によって質量とエネルギーの等価性がわかった
• ⑦シュレディンガー方程式を高校物理を用いて導出する

ブログ記事（無料）と問題集（有料）の違いは下表のとおりです。
まずブログ記事を読み進めていただき、問題集でしっかりマスターしましょう。

項目	記事	問題集(有料)
学んでほしい 大事なこと	有り	有り
学ぶための 大事な問い	一部あり	全問有り
重要公式の詳細な 導出解説	概要のみ	全て有り
メリット	原子物理の 大事な流れが すぐわかる	詳細な導出過程や それを考える問いに 触れられる

では、大事なエッセンスをまとめたブログを紹介します。

　　

②【重要】高校物理から原子構造が解明できる

「【結論】原子物理は何を学ぶのか？」をしっかり問うと

目に見えない原子構造を解明すること

です！

　 　　

高校化学の序盤で暗記する「原子構造」です。
必ず暗記するので、皆は知っています。

でも、

どうやってわかったの？
は気になりませんか？

この疑問を「解説ブログと問題集」で解消します。

【QCセミナーの高校物理】リンク 「【重要】高校物理から原子構造が解明できる」

③「プランク定数」が「粒子性と波動性の二面性」を導いた

高校物理の原子物理では、中盤、
●プランク定数\(h\)が
いきなりでてきます。

プランク定数\(h\)はどこから導出されたの？
この定数はなぜ大事なの？

波動によるエネルギーや運動量を求める
都合のよい定数
くらいしかピンと来ません。

だから、
プランク定数\(h\)の導出
プランク定数がなぜ超重要とわかったのか？

この疑問を「解説ブログと問題集」で解消します。

【QCセミナーの高校物理】リンク 「【重要】「プランク定数」が「粒子性と波動性の二面性」を導いた」

④光子のエネルギ、運動量の公式が導出できる

プランク定数\(h\)の
重要さは理解できたとしても、

●エネルギー\(E=hν\)
●運動量\(p=h/λ\)
はどうやって導出されたの？
は知らないでしょう。

公式導出を学ばないから
公式暗記代入練習しかしない。
だから、意味がわからずすぐ忘れる！！
ではありませんか?

だから、
●エネルギー\(E=hν\)
●運動量\(p=h/λ\)
はどうやって導出されたの？

この疑問を「解説ブログと問題集」で解消します。

【QCセミナーの高校物理】リンク 「光子のエネルギE=hν、運動量p=h/λ の公式が導出できる」

⑤粒子性と波動性を合わせた原子モデルが作れる

原子物理の中盤になると
ボーアの水素原子モデル
を学びます

●ボーアの水素原子モデル
が伝えたいエッセンスがわからない

複雑な式を変形するところは
試験に頻出なので解き方は知っているが
意味が解らない
となっていませんか？

だから、
ボーアの水素原子モデルから
は何を学ぶべきか？

この疑問を「解説ブログと問題集」で解消します。

【QCセミナーの高校物理　6原子物理】リンク 「粒子性と波動性を合わせたボーアの水素原子モデルが作れる」

⑥光速不変の原理によって質量とエネルギーの等価性がわかった

核分裂の内容を理解するために、
\(E=mc^2\)
という式がいきなり出てきます。

\(E=mc^2\)って何？
相対性理論から来たらしいが
意味不明。。。

試験の解き方だけ理解しているでは、
本質が見えませんよね。

だから、
\(E=mc^2\)はどうやって導出されたのか？
相対性理論との関係性は何か？

この疑問を「解説ブログと問題集」で解消します。

【QCセミナーの高校物理　6原子物理】リンク 「光速不変の原理」によって「質量とエネルギーの等価性E=mc^2」がわかった

⑦シュレディンガー方程式を高校物理を用いて導出する

大学の原子物理は
「シュレディンガー方程式」から始まります。

「高校物理の原子物理」と
「大学物理の量子力学」
の間に大きなギャップがあり
関係性がわからない

「シュレディンガー方程式」は大学数学を駆使して導出する。

だから、
「高校物理の原子物理」と
「大学物理の原子物理」が
どうつながっているか？

この疑問を「解説ブログと問題集」で解消します。

【QCセミナーの高校物理　6原子物理】リンク シュレディンガー方程式を高校物理を用いて導出する

この大事なエッセンスを理解すれば、原子物理は得意になるのは必至です。

原子物理の理解を深めるための「問題集」を紹介します。

⑧【商品】「高校物理問題集」のご紹介

記事解説で紹介した各問題を詳細に学べるために、

「高校物理問題集」

を作成しました。

ブログ記事で紹介しきれない、エッセンスをわかりやすく解説します。

是非ご購入いただき、一緒に学びましょう

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まとめ

「【まとめ】高校物理「原子物理」がよくわかる」を解説しました。

• ①【必読】高校物理「原子物理」がすぐわかる方法を伝授！
• ②【重要】高校物理から原子構造が解明できる
• ③「プランク定数」が「粒子性と波動性の二面性」を導いた
• ④光子のエネルギ、運動量の公式が導出できる
• ⑤粒子性と波動性を合わせた原子モデルが作れる
• ⑥光速不変の原理によって質量とエネルギーの等価性がわかった
• ⑦シュレディンガー方程式を高校物理を用いて導出する
• ⑧【商品】「高校物理問題集」のご紹介