【A】高校化学が嫌いになるのはなぜか？
「高校化学を学ぶと化学が嫌いになる人が多くなるのはなぜ」など、疑問に思いませんか？
こういう疑問に答えます。
本記事のテーマ
最初におさえておきたいポイント
- ➀【高校化学が好きになる教科書】を提供します！
- ➁ 本書の【はじめに】が最重要！
- ➂【A】高校化学が嫌いになるのはなぜか？
➀【高校化学が好きになる教科書】を提供します！
ＱＣプラネッツは品質管理ブログを主で活動していますが、受験分野も強いので、今回、化学が好きになれる教科書を販売いたします！
商品の詳細説明、ご購入はこちらです。
リンク
化学嫌いを増やすだけで、大きな損失だ！
化学は社会・歴史を変えてきたのだから
世界史、経営学も取り込んで
化学の発見、発明のプロセスを
自分で考え抜くことが大事！
単に事実や法則を使いこなせるだけでなく、それがなぜそうなったか？を考え、あなたのビジネスや未来思考につなげるための教材が必要と考え、今回作りました。
●高校化学が嫌いになった人
●思考力を磨きたいビジネスパーソン
●化学、理科の面白さを伝えたい人
➁ 本書の【はじめに】が最重要！
本ブログは、本書の【はじめに】を紹介します。
が最も重要！
【はじめに】を理解いただかないと、
●目次の意図が理解できないし、伝わらない
●一般の化学教材や講義を受けて嫌いになる理由がわからない
●化学好きになり、化学から世界やビジネスにつながる大事なメッセージがわからない
など、効果が半減します。
【はじめに】にある６つの問いを最初に考える！
化学の真の面白さを伝えるには、
化学、世界史、経営学
の３つが必要。
の三要素を同時に学べば、専門関係なく多くの人が化学の面白さに気が付くはず。
本来の面白さに気が付くための６つの問いを本書の【はじめに】で一緒に見ていきます。
【はじめに】にある６つの問いを公開します！
問題【A】～【F】とその解説ブログリンクがあります。ご確認ください。
現行の化学教育において何が不足・問題なのか？
本ブログで解説
（解説ブログではＱＣプラネッツの挫折経験談を書いています）
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高校化学が好きになれる教科書を販売します。自身の高校時代を思い出し、工業立国なのに化学嫌いを増やす教育があるのはなぜか？それを解決する教材を作りました。本書で一番大事なイントロで７つの問いを出しますが、その最初の問いである「【B】高校化学で挫折したエピソード」を解説します。 |
この気体がCO2と断定できるためには、どんな法則、定理、性質、技術が必要か？
ゼロベースで考えよ。
（例えば、何も知らない原始人や、教育を受けていない人が自分の吐く息にCO2が含まれているとは普通気が付かない。小学校では暗記でインプットさせるから当たり前に皆知っているが、それは本当によいことだろうか？）
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高校化学が好きになれる教科書を販売します。自身の高校時代を思い出し、工業立国なのに化学嫌いを増やす教育があるのはなぜか？それを解決する教材を作りました。本書で一番大事なイントロで７つの問いを出しますが、その最初の問いである「【C】吐く息に気体は二酸化炭素であるとゼロベース考える」を解説します。 |
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高校化学が好きになれる教科書を販売します。自身の高校時代を思い出し、工業立国なのに化学嫌いを増やす教育があるのはなぜか？それを解決する教材を作りました。本書で一番大事なイントロで７つの問いを出しますが、その最初の問いである「【D】高校化学教科書の目次ゼロベースで考える」を解説します。 |
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高校化学が好きになれる教科書を販売します。自身の高校時代を思い出し、工業立国なのに化学嫌いを増やす教育があるのはなぜか？それを解決する教材を作りました。本書で一番大事なイントロで７つの問いを出しますが、その最初の問いである「【E】ＱＣプラネッツの高校化学教科書の読み方」を解説します。 |
(どうやって求まったの？ どこから来たの？ と疑問に思ったはずの法則)
① PV=nRT
➁ 1molの粒子数は6.02×1023個であること(アボガドロ定数)
➂ 第１次、第２次産業革命と化学の関係性
➃ 電子殻に入る電子数は2n2である理由
➄ 有機化学は炭素が主役であるが、同じⅣ族のケイ素が主役になれなかった理由
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高校化学が好きになれる教科書を販売します。自身の高校時代を思い出し、工業立国なのに化学嫌いを増やす教育があるのはなぜか？それを解決する教材を作りました。本書で一番大事なイントロで７つの問いを出しますが、その最初の問いである「【F】ＱＣプラネッツの高校化学教科書の一部を紹介」を解説します。 |
➂【A】高校化学が嫌いになるのはなぜか？
現行の化学教育において何が不足・問題なのか？
この理由は以下と考えます。
- 高校化学授業数が少ないから
- 「化学の面白さを学ぶ流れ」と「効率が良い化学教育の学ぶ流れ」は真逆だから
- 自分で考えずに法則・公式を暗記するから、生活に身近な化学にならない
他にも理由が挙げられるでしょう。それも含めて、考えてみてください。
理由1：高校化学授業数が少ないから
ＱＣプラネッツは公立高校進学しました。その高校の化学の先生の講義スピードがめっちゃ速かったです。
「とにかく！ 授業数が少ないから急がないとアカんねん！」
「いつ授業数減るかわからんから高１から化学必修にしてん！」
といつも焦っていた教師を思い出します。
高校化学は最初に、原子の構造、結合の種類、状態方程式と進みますが、
「時間がないから、ここだけ覚えて！ この式さっと計算できるようにしといて！」
という始末。
その結果
7割が高２で文系選択し、化学を去りました。。。
「化学意味不明、高校理科ってやばいなあ、生物だけやってセンター試験クリアーすればいいや」という結末。
日本は工業国家ですよ！ そんなんでいいんですか？
一生懸命教えて嫌いになる教育って残念です。
理由2：化学の本来の学びと教育科学は真逆
授業がだんだん面白くなくなる理由は本書を作る中ではっきりわかりました。
化学の本来の発展する流れは
●身の回りのモノ・知恵・経験が蓄積してから
●法則、公式が学問として出て来る
ですが、
化学教育は、効率よく学ばせるために
●法則、公式を理解させてから
●身の回りのモノ・知恵・経験にあわせていく
学び方をします。
例として、学校や塾では
「炭素は、共有結合で、価電子数が４になるから４本の結合の手があるよね！
だから、有機化合物を作りやすい！これを覚えておさえておこう！」
と先に教えて、合成例の例題を解いていきますよね。
でも、実際は
炭素が有機合成できるのは19世紀にはわかっていたが、
炭素は、共有結合で、価電子数が４になるとはっきりわかるのは20世紀と
逆です。
なぜそうなったのか？それがわかったのか？
が自分事として理解できない
でも、効率重視した教材では、それができない。だから暗記に走ってしまう。
理由3：単ある暗記科目と見るから身近な化学にならない
理由2のように、「なぜ？」が自分で追えないから、思考停止になるし授業や試験があるので、暗記や公式代入で終わってしまうのです。
なので、
化学の実際の発展した順番で丁寧に解説した教材が必要と考え、
本書を作ることにしました！
難関大学の化学の問題が解けるより、世界史と経営学の力を借りて、身近で、面白く、自分で考え抜ける化学教科書を本書から提供させていただきます。
まとめ
「【A】高校化学が嫌いになるのはなぜか？」を解説しました。本書のご購入等よろしくお願いいたします。
- ➀【高校化学が好きになる教科書】を提供します！
- ➁ 本書の【はじめに】が最重要！
- ➂【A】高校化学が嫌いになるのはなぜか？
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